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    兰亭书法社双年展 书法的新力量在于70后新生代
兰亭书法社双年展 书法的新力量在于70后新生代
作者:浙江在线新闻网站   文章来源:中国山水画艺术网   加入时间2012-9-26 8:23:48

   

 

      中国山水画艺术网讯 金铮个人简介:1971年3月生于浙江杭州。现为中国美术学院教授、硕士研究生导师,中国书法家协会会员、西泠印社社员、浙江省书法家协会理事。

  参展作品——草书晏殊《浣溪沙》:一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
    9月26日 在书法界,上世纪七十年代出生的一代,是青年的一代。

  他们,从而立之年跨入不惑之年。这10年,至为关键。对书法、对艺术、对人生、对世界,都会有新的认识。

  他们,大胆创新与探索,不拘泥于书法,更“跨界”其他的艺术门类。

  而这,又反作用于书写,表达更丰富的情绪。

  我们从参加此次兰亭书法社双年展的14位70后书法家中,选取部分,讲述他们的故事。

  金铮:只要书写快乐,就足够

  选择这首词,并非刻意为之。金铮一直有个习惯,读诗读词。情绪,会在诗词的音韵与画面间带出。笔墨,也就成了最佳的表达方式。

  “这首词挺清新,读时契合自己的心情与感受,适合书写。”她说。书法之于她,是种快乐的体验,“只要书写快乐,写完后心灵愉悦,也就足够。”

  金铮,是参展本次双年展的70后书法家中,唯一一位女性。在书法这一艺术领域,她又如何看待女书家与男书家?

  也许,在传统的观念里,女性温婉、男性豪放。但事实,“不能说,女性就一定文弱或细腻。男性也有相对秀美的,女性也有相对豪放。从现在书法创作来看,各方都有代表,粗狂、古典、优美等等,都有。”

  不过,“如果真要说有什么区别”,她认为,“女性会因日常和家庭事物,分散精力,投入专业上的时间,少于男性。而男性,则可有充分的时间,执着梦想。”

  金铮一直在思考:“是不是让儿子学一下书法,或是我自己带他写,让他感受一下。”儿童学书法,从小学一年级,差不多可切入。而儿子,正好处在这个点上。

  思考这个,并非自己从事书法。而是,“传统文化的教育,对中国孩子来说,很重要。书写、语言,是必要的文化修养。”

  那么,儿童书写是否有好的引导方式呢?

  “写字没有一种特定的方法。”金铮认为。从基础开始,“最重要的是坚持。”每天拿笔可能并不现实,“但每周必须要拿笔写一写。如果坚持,一拿就可能五年十年了。”

   -相关链接

  参展的70后书法家简介

  王义军:生于1978年,安徽郎溪人中国美术学院博士、川音美术学院国画系副教授、四川省书法家协会理事。

  牛子:生于1974年,新疆乌鲁木齐人。中国美术学院书法系博士、鲁迅美术学院中国画系讲师。

  花俊:生于1970年,江苏泰州人。中国美术学院博士、中国画系副教授、硕士研究生导师。

  余良峰:生于1976年,浙江桐庐人。浙江美术馆学术部主任。

  沈浩:生于1973年,浙江杭州人。中国美术学院书法系书记兼副主任、教授、博士、硕士生导师,中国书法家协会教育委员会委员,西泠印社社员,浙江省书法家协会主席团成员。

  陈胜凯:生于1970年。厦门大学艺术学院美术系副教授、中国书法家协会会员、福建省书法家协会理事、厦门市书法家协会副主席。

  周寒筠:生于1976年。中国美术学院书法专业博士,浙江省书协教育委员会委员。

  郑一增:生于1973年,浙江温州人。中国美术学院现代书法研究中心成员。

  郑利权:生于1979年,浙江磐安人。中国书法家协会会员、浙江省书法家协会学术委员会委员、沙孟海研究会副秘书长。

  翁志飞:生于1973年,浙江丽水人。中国书法家协会会员、浙江书法家协会创作委员会委员、浙江师范大学美术学院讲师。
 有人说,这句格言是一个大写的“人”。

  对这个字,鲁大东似乎情有独钟。2002年,他组建了“与人乐队”(与时俱进,以德服人);他的“唱吧”(一款唱歌手机软件)头像,也是一个“人”字。

  “它所描绘的人,是人的一种高的品质,不全是道德约束。它用各种自然界的物体,或庄严或肃穆,去比喻,与一般的道德约束不太一样。”鲁大东解释。

  10年前,头一次读到这句格言,他记忆至今。这幅字,他写过很多回。“格言往往说一些做不到的事,只有伟大的人才能做到。古代各种名言与谚语,都是人在吃亏后的经验教训。”鲁大东说。

  “真正能做到的人,就不写这个了。”他笑着说。他希望,这幅字,能时刻放着提醒自己,“就跟闹钟似的,知道自己做不来,才放在耳边,让它响起。”

  这幅字的处理,很特别,以石刻的感觉呈现。对此,鲁大东有自己的考虑。“在古代,特别庄重和重要的东西,会刻在石头或碑上。”他说。另一用意,契合“无界”的主题。“展览本身,为了突破传统与现代的隔阂,需要形式更新颖,内容看上去有感触的作品。”鲁大东认为。

  在微博上,鲁大东一直坚持给网友“评字”,虽然这种行为被他自嘲为是出于“好为人师”的心理,但他真切感受到了普通大众对书法艺术的喜爱。

  他遇到过很多人,“一开始学书法时,就被人掐死了。总跟你说,这有多么困难啊,你学不会啊。事实上,这会把很多人推到外面去,他们不得其门而入。”

  可水平,总是从低到高,鲁大东自己也是。因此,他希望,微博能“帮很多想要学习的人去提高”,“能在很多人心中播下种子”。或许,有些人会慢慢变成专家或艺术家。

  唐恺之:留下西湖的心境

  得知书展的举办地是杭州,唐恺之立即选择苏轼的《书林逋诗后》。“虽然描写杭州的诗词有很多,但感觉其他的诗词都无法体会到杭州的人文,笔墨情趣无法表达得那么流畅。”在他看来,这首诗很好地融合了西湖和人的特殊性,“胜过写一首简单的脍炙人口的诗句。”

  其实,唐恺之自己,也有个西湖梦。

  从大学到博士,在杭州生活20年。之后,唐恺之离开了,回到老家桂林。在采访中,唐恺之自己坦言,“深深地爱上这座城市,这里的人文”,可为什么喜爱而又离开?

  “留下来的是一种心境,而不一定非得是人。”唐恺之很洒脱。虽然离开了杭州,但他把西湖的生活和心境,带到了桂林。“我想,我带着西湖梦寻,带着心境,在世界上任何地方生活都可以。杭州给我的东西已经很丰富了,不需要换取杭州的生活才能体会到。”

  在首都师范大学读博后时,唐恺之研究过中小学教育。书法规范性很强,“不适合小孩的天性”,如何保护他们的兴趣,唐恺之有自己的心得。

  在他看来,孩子的兴趣断掉,都是“逼”出了问题。“只专注严格的规范,会掐死孩子创作的天性。”因此,“对规范的认识不要太狭隘,太强求。”

  刚开始学习时,在教授各种书体时,“可将书体与书法家相结合,以故事的形式告诉孩子。比如,王献之练字的故事、入木三分和力透纸背的故事等。”这样可以传递一个信息,“原来书法不是简单地写好一个字,书法有很多东西。”

  新颖的教育手段也很关键,“多引用多媒体”。可以先写半小时字,“另半小时或一个小时看书法纪录片”。还可以,“用摄像机对着字写得好的小朋友,小朋友带小朋友写。”

  宗绪升:

   跨界演电影

   用书法的审美对待

  宗绪升的经历,特别丰富,写书法、做记者、演电影。

  大多数人认识宗绪升,是从“痛系列”开始。有人说,“这一系列的‘痛’作,灵感来源于胃痛,胃酸分泌过多、胃下垂、胃萎缩、胃绞痛……总之,关于胃的所有不良症状均可以在其中一一找到对应。”

  不过,宗绪升却说:“这是曲解,一点关系也没有。”

  宗绪升本次参展的这幅联,取自杜牧诗:“我喜欢杜牧的诗,这首诗与展览也稍有联系。”这幅字,他准备了两个月。其实,“痛不仅是身体上的痛,很多东西都会让你痛,会让你痛得说不出来。比如,精神上的痛。”

  今年,宗绪升跨界演电影。机缘巧合,在微博上认识了制片人,圆了他的电影梦。宗绪升特别爱看电影,“电影看了无数”。1998年至2004年,在中国美院读大学期间,他跑遍了杭州所有的电影院,“现在还记得每个影厅的样子。”每次,他总挑最角落的位置坐下,“我就会想,如果我来演会怎么样。”

  这次,宗绪升在《三江歌谣》(我国首部音乐儿童电影)饰演游手好闲、但心肠不坏的小学美术老师“阿三”。演完后,他说,“感觉我还能干。”留下唯一深刻的感受是,“电影是假的,但在打板放下的瞬间,就变得真实。这时,你必须完全放松、无所顾忌,最本真的东西,也就出来了。”

  这样的跨界,会有人说“不务正业”吗?“他们开玩笑说过,不过大半朋友都是支持的。”宗绪升说。

  其实,“世间万物皆书法,王冬龄老师曾说过。”宗绪升用对待书法的态度去演电影,“自己的审美放入演戏中,比如松弛关系等,去组织画面。”

  迷上电影后,他说,“接下来打算自导自演一部,等硕士研究生开题报告后,就开拍。”在他看来,“一个书家不见得只从事书法,需要多方尝试,不能太单一地发展。其实,这些都会相互作用,会对原先从事有所帮助。”

责任编辑:陈晓梦

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